孩子上课总乱跑,难以控制自己的情绪,这些行为千万别忽略!

2024-04-10 09:54康复科

王女士(化名)最近很愁
因为小学老师又来投诉说
孩子在上课期间走来走去
且经常和小朋友打架
王女士也不知道怎样才能纠正
于是老师给个提议
要不去医院看看

王女士赶紧带着孩子来博爱医院挂了个号,医生让其赶快做个评估,评估结果出来后王女士有点接受不了:我的孩子那么聪明,怎么会是自闭症呢?

要回答这个问题,就得先理解什么是孤独症谱系障碍!

什么是孤独症谱系障碍


孤独症谱系障碍(ASD)是一组对儿童精神健康有严重影响的发育行为疾病。包括自闭症(也译作孤独症)、阿斯伯格综合征、雷特综合征、儿童瓦解性精神障碍广泛性发育障碍未注明型等亚类,各亚类在症状的严重程度上位于从轻到重的连续谱上,自闭症处于最严重的一端。每位患者的外在表现大不相同,但是所有的患者都在下面三方面有着显著的障碍:

孤独症谱系障碍的外在表现

1.社交障碍

2.沟通障碍

3.狭隘兴趣和刻板行为

王女士表示接受不了,我的孩子明明可以写字读书,可以和小朋友讲话怎么可能是自闭症呢?

其实是因为ASD根据其病情的严重程度也会有分级,分为一级(需要帮助)、二级(需要高强度的帮助)、三级(需要非常高强度的帮助),而王女士的孩子被诊断为一级及轻度自闭症,症状较为轻微,可能会被家长所忽略!

发现、干预和预后


ASD患者均在儿童早期出现症状,且有研究表明,若能越早发现和干预,其患者的预后效果就越好,近些年来,我国ASD的发病率稳定增长,所以家长的早期发现尤为重要。

首先ASD的早期诊断的第一步就是对早期潜在的危险信号的筛选,当发现孩子有如下症状时应引起家长的警觉:

(1)叫孩子名字时他没有反应;

(2)孩子见人不笑;

(3)孩子老喜欢独处;

(4)孩子在某些方面显得特别“早熟”;

(5)孩子不喜欢玩具;

(6)孩子常常掂着脚走路

(7)孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣等。

若有以上的症状,还需要进一步观察孩子是否有以下的情况:

(1)出生 6 个月以上仍然没有大笑或其它温馨、快乐的表情;

(2)出生 9 个月以上仍然没有交互性分享的声音、微笑,或其它面部表情;

(3)出生12个月仍然没有牙牙学语;

(4)出生 12 个月仍然没有交互的手势,如用手指、展示、伸手、或挥手等;

(5)出生 16 个月仍然没有只言片语;

(6)出生 24个月仍然没有两个字的有意义短语(不包括仿说或重复)

观察孩子是否有以下的早期社会交际、语言的困难:

(1)避免眼睛接触(正常孩子会盯着母亲的脸看);

(2)对父母的呼唤声充耳不闻(正常孩子很容易受声音刺激,且能辨认声音);

(3)对面部表情缺乏敏感,没有社交性微笑(正常孩子会对愉快的社交刺激做出反应);

(4)语言开始发展却突然停止(正常孩子的词汇和语法会持续地发展);

(5)无法对感兴趣的东西提出请求(正常孩子可以指出或请求要他感兴趣的东西);

(6)无法进行假装游戏(正常孩子会拿一个玩具杯子和茶壶来回倒水)。

若孩子有以上症状家长需尽快带孩子来医院进行诊断和干预,或许就是早了个一年几个月的,能让孩子的未来大大不同!